2024年貴州省教師條例最新版， 2024年貴州省教師條例最新版 (1997年11月21日貴州省第八屆人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過 自1998年3月1日起施行 根據(jù)2018年3月30日貴州省第十三屆人民代表大會常務委員會
(1997年11月21日貴州省第八屆人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過 自1998年3月1日起施行 根據(jù)2018年3月30日貴州省第十三屆人民代表大會常務委員會第二次會議通過的《貴州省人民代表大會常務委員會關于修改〈貴州省人口與計劃生育條例〉等地方性法規(guī)個別條款的決定》修正)
第一章 總 則
第一條 為了加強教師隊伍建設，保障教師的合法權益，促進教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教法》)和有關法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實際，制定本條例。
第二條 本條例適用于本省行政區(qū)域內(nèi)的各級各類學校和其他教育機構(gòu)的教師。
本省行政區(qū)域內(nèi)的國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位及公民，應當遵守本條例。
第三條 本條例所稱教師，是指在各級各類學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)中專門從事教育教學的人員和具備教師資格、具有教師職務的管理人員或者為教育教學服務的其他專業(yè)技術人員。
第四條 全社會都要重視教育，尊重知識，尊重教師。
教師應當努力提高自身思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，教書育人，為人師表，恪守職業(yè)道德，忠誠于人民的教育事業(yè)。
第五條 省人民政府教育行政部門主管全省教師工作。
市、州人民政府及縣級人民政府教育行政部門管理本行政區(qū)域內(nèi)所屬學校的教師工作。
有關部門按照職責分工，會同教育行政部門負責有關的教師工作。
社會力量依法舉辦的學校及其他教育機構(gòu)，在教育行政部門的指導下負責有關的教師工作。
第六條 各級人民政府應當制定教師隊伍建設規(guī)劃，并納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃，對實施規(guī)劃所需經(jīng)費予以保障。
第七條 縣級以上人民政府教育督導機構(gòu)應當定期對下級人民政府及其教育行政部門、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)執(zhí)行《教師法》及有關法律、法規(guī)的情況進行檢查，并將檢查結(jié)果向本級人民政府報告。
第二章 權利和義務
第八條 教師享有《教師法》和有關法律規(guī)定的權利，履行《教師法》和有關法律規(guī)定的義務。
各級人民政府及其教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構(gòu)，應當保障教師依法享有的權利，并采取措施改善教師的工作條件和生活條件。
第九條 未經(jīng)縣級以上人民政府教育行政部門或者學校主管部門同意，任何組織和個人不得要求或者抽調(diào)教師從事非教育教學活動。
第十條 各級人民政府及其教育行政部門、學校主管部門、學校及其他教育機構(gòu)，應當逐步為教師提供符合國家標準的設施設備、圖書資料以及其他必需的教育教學用品。
第十一條 教師應當維護學校正常的教學秩序，關心、愛護學生，維護學生合法權益，保護學校財產(chǎn)。
第三章 資格和任用
第十二條 從事教育教學的人員，應當具備《教師法》規(guī)定的相應條件，并依法取得教師資格。不符合《教師法》和《教師資格條例》規(guī)定的人員，不得從事教育教學工作。
本條例實施前已經(jīng)在學校或者其他教育機構(gòu)中從事教育教學工作而未取得教師資格的人員，由教育行政部門、學校主管部門、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)安排培訓。經(jīng)培訓、考核仍不能取得教師資格的，調(diào)離教育教學崗位。
第十三條 取得教師資格的人員首次任教時，試用期1年。試用期滿后，根據(jù)考查結(jié)果決定是否聘任為教師。國家另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第十四條 縣級以上人民政府及其有關部門，對已經(jīng)取得任用證或者試用證的合格民辦教師，按照國家和本省有關規(guī)定轉(zhuǎn)為公辦教師。
第十五條 教師資格的認定、喪失和撤銷，按照《教師法》、《教師資格條例》的規(guī)定執(zhí)行。
第十六條 學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應當按照教師編制標準、教師職務結(jié)構(gòu)比例設置教師職務。教育行政部門舉辦的學校及其他教育機構(gòu)，由縣級以上人民政府教育行政部門會同編制、人事行政部門核定;其他部門舉辦的學校及其他教育機構(gòu)，由其主管部門會同教育行政部門和編制、人事行政部門核定。
第十七條 各級人民政府應當采取措施，穩(wěn)定教師隊伍。未經(jīng)教育行政部門同意，不得調(diào)動教師。
第十八條 職業(yè)學校根據(jù)教育教學需要，可以聘請兼職專業(yè)課教師和實習指導教師。
第四章 培養(yǎng)與培訓
第十九條 縣級以上人民政府應當優(yōu)先發(fā)展師范教育，加強師資培養(yǎng)培訓，增加師范教育投入，逐步改善師范院校的辦學條件，推進學校標準化、現(xiàn)代化建設。
教育行政部門、學校和其他教育機構(gòu)，應當加強青年骨干教師的培養(yǎng)培訓。
師范院校、非師范院校的師范專業(yè)學生，享受師范專業(yè)獎(助)學金。其具體標準由省人民政府制定。
第二十條 師范專業(yè)畢業(yè)生應當按照國家有關規(guī)定從事教育教學工作，實行任教服務期制度，服務期5年。師范專業(yè)定向生、委培生按照合同約定執(zhí)行。
第二十一條 教育行政部門、學校主管部門、學校及其他教育機構(gòu)，應當按照使用與培訓相結(jié)合的原則，制定教師培訓規(guī)劃和計劃，安排教師參加培訓。
教師培訓經(jīng)費從以下渠道解決：
(一)縣級以上人民政府應當根據(jù)教師培訓任務和培訓計劃安排教師培訓專項經(jīng)費，并由同級財政部門列入年度財政預算;
(二)各級各部門在編制年度教育經(jīng)費預算時，應當按照本地區(qū)本部門在職教職工年工資總額1.55%的標準安排教師培訓費;
(三)從征收的城市教育費附加中提取不低于10%的額度用于教師培訓。
社會團體、企業(yè)事業(yè)單位及社會力量舉辦的學校或者其他教育機構(gòu)，所需的教師培訓經(jīng)費，由舉辦者負責籌措。
第二十二條 縣級以上人民政府應當采取特殊措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)培養(yǎng)培訓教師。
第五章 工資與福利待遇
第二十三條 各級人民政府應當保證教師工資的平均水平不低于或者高于國家公務員的平均工資水平。
教師退休后，享受國家規(guī)定的退休待遇。任教滿30年或者在鄉(xiāng)、村學校連續(xù)任教25年以上獲省人民政府頒發(fā)的榮譽證書的教師退休后，按機關事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革前原有規(guī)定計算的基本退休費，與退休當月基本工資的差額部分一次性發(fā)放。具體辦法由省人民政府制定。
第二十四條 從本條例實施之日起，在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)(不含縣城所在地的鎮(zhèn))從事教育教學工作的教師，享受下列待遇：
(一)中專以上學歷的應屆畢業(yè)生直接領取定級工資;
(二)已在崗的正式教師，在原職務等級工資基礎上上浮一檔工資，以后每連續(xù)從事教育教學工作滿8年予以固定并再上浮一檔工資。調(diào)離鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教育教學崗位，未固定的浮動工資予以取消。
第二十五條 各級人民政府應當建立教師工資按時足額發(fā)放保障制度。教師工資發(fā)放工作實行政府領導責任制。公辦教師工資和民辦教師工資中的國家補助部分，由縣級財政部門按月?lián)艿娇h級人民政府教育行政部門，由縣級人民政府教育行政部門組織發(fā)放。民辦教師工資中集體統(tǒng)籌部分，由農(nóng)村教育費附加支付。
第二十六條 在邊遠貧困地區(qū)任教滿15年，在其他地區(qū)任教滿20年的教師，其子女報考本省師范院?；蛘邘煼秾I(yè)的，適當照顧錄取;報考本省其他院校的實行同等條件下優(yōu)先錄取。
第二十七條 各級人民政府應當制定規(guī)劃，劃撥?？?，多渠道籌措教師住房建設資金，改善城鄉(xiāng)教師住房條件，使城鎮(zhèn)教師住房人均居住面積和住房成套率達到或者超過當?shù)鼐用褡》康钠骄?農(nóng)村應當著重解決無房和居住困難的教師住房。
教師住房建設用地由縣級以上人民政府依照土地管理法律、法規(guī)的規(guī)定優(yōu)先解決。
各地興建的安居工程必須優(yōu)先為教師提供房源，并按照房改政策優(yōu)先解決無住房和住房困難的教師的住房問題。單位建房、出售(出租)住房時，在同等條件下，對其配偶是教師的應當優(yōu)先安排。
第二十八條 教師享受與當?shù)貒夜珓諉T同等醫(yī)療待遇。各級人民政府和有關部門對教師醫(yī)療費應當優(yōu)先予以報銷。中小學特級教師享受正高級專業(yè)技術人員的醫(yī)療待遇。
學校和其他教育機構(gòu)應當定期組織教師進行健康檢查。
第二十九條 對年老病殘不能繼續(xù)任教的民辦教師應當辦理離崗退養(yǎng)手續(xù)，并繼續(xù)享受民辦教師工資中的國家補助部分，集體統(tǒng)籌部分按照不低于原發(fā)放金
額的一半發(fā)給。具體辦法由縣級人民政府制定。
第六章 考核與獎勵
第三十條 省人民政府教育行政部門應當制定教師考核辦法，并對考核工作進行指導和監(jiān)督。
學校和其他教育機構(gòu)應當認真執(zhí)行教師年度考核制度?？己藨撊?、客觀、公正、準確，并聽取本人、其他教師和學生的意見。考核結(jié)果應當作為教師晉升工資、評聘教師職務以及獎懲的重要依據(jù)。
第三十一條 各級人民政府、有關行政部門、學校和其他教育機構(gòu)應當建立優(yōu)秀教師獎勵制度。
對在教育教學工作中有突出貢獻的教師，由省人民政府授予“特級教師”或者其他榮譽稱號，享受省人民政府及其有關行政部門規(guī)定的待遇。
對長期在邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)任教，工作成績卓著的優(yōu)秀教師應當予以重獎。
第三十二條 鼓勵和支持社會組織和個人向依法成立的教師獎勵基金組織提供捐助。
第七章 法律責任
第三十三條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門分別給予行政處分或者解聘：
(一)故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的;
(二)違反社會公德影響惡劣的;
(三)體罰、侮辱學生，剝奪學生學習權利，經(jīng)教育不改的;
(四)在國家教育考試中玩忽職守、徇私舞弊的;
(五)違反規(guī)定向?qū)W生收取費用或者向?qū)W生家長索取財物，經(jīng)教育不改的;
(六)其他不履行法定教師義務的。
第三十四條 有下列情形之一的，由上級機關責令限期改正，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分;違反治安管理處罰有關規(guī)定規(guī)定的，由公安機關予以處罰：
(一)強制教師從事非教育教學活動的;
(二)克扣、挪用教師工資和政策性補貼的;
(三)向教師攤派的;
(四)在教師職務評聘、教師獎勵工作中弄虛作假，徇私舞弊的;
(五)對提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的;
(六)侮辱、毆打教師的;
(七)其他侵犯教師合法權益的。
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