一、杭州新生機拆遷補償政策,國家資助政策對學(xué)生的好處

國家資助政策一般是指國家學(xué)生資助政策體系，在普通高校建立以國家獎助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、學(xué)費補償貸款代償、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎助學(xué)金、困難補助、伙食補貼、學(xué)費減免等多種方式并舉的資助政策體系，同時實施家庭經(jīng)濟困難新生入學(xué)“綠色通道”。國家資助政策的好處有：（1）國家資助政策有利于幫助家庭困難的學(xué)生順利的完成學(xué)業(yè)。（2）為沒有一技之長的待業(yè)人員，提供了學(xué)習(xí)技能的機會。（3）為知識型人才掌握專業(yè)技能提供條件（4）促進學(xué)校德育教育發(fā)展：法律依據(jù)《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》第三條 國家助學(xué)金用于資助高校全日制本?？疲ê呗?、第二學(xué)士學(xué)位）在校生中的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。

中央高校國家助學(xué)金的資助名額由財政部商有關(guān)部門確定。地方高校國家助學(xué)金的資助名額由各省（自治區(qū)、直轄市）根據(jù)財政部、教育部確定的總?cè)藬?shù)，以及高校數(shù)量、類別、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、在校本?？粕藬?shù)和生源結(jié)構(gòu)等因素確定。在分配國家助學(xué)金名額時，對民族院校、以農(nóng)林水地礦油核等國家需要的特殊學(xué)科專業(yè)為主的高校予以適當傾斜。

二、國家學(xué)生資助政策意義

法律分析：國家資助政策是一項著眼未來的政策，實行這一舉措最重要的意義在于通過制度性的保障，從起點上為青年學(xué)生的未來發(fā)展贏得機會和時間。國家助學(xué)政策，能夠為那些處于生命發(fā)育成長期的青年保證營養(yǎng)的基本需求，保障學(xué)業(yè)的順利完成，有利于提高全體國民素質(zhì)、社會穩(wěn)定。

法律依據(jù)：《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》 第一條 充分認識建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的重大意義。黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題。近年來國家采取一系列措施，對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費，并為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免費提供教科書、寄宿生補助生活費；對普通高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生設(shè)立國家助學(xué)獎學(xué)金，實施國家助學(xué)貸款政策；對中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生設(shè)立國家助學(xué)金等，取得了良好成效。但是，我國家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系還不夠完善，尤其是對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助面偏窄、資助標準偏低的問題比較突出。建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能夠上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務(wù)均等化的必然要求。這是繼全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費之后，促進教育公平的又一件大事，具有重大意義。

《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》 第一條 為體現(xiàn)黨和政府對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國發(fā)[2007]13號），制定本辦法。

三、國家學(xué)生資助政策意義？

國家資助政策是一項著眼未來的政策，實行這一舉措最重要的意義在于通過制度性的保障，從起點上為青年學(xué)生的未來發(fā)展贏得機會和時間。國家助學(xué)政策，能夠為那些處于生命發(fā)育成長期的青年保證營養(yǎng)的基本需求，保障學(xué)業(yè)的順利完成，有利于提高全體國民素質(zhì)、社會穩(wěn)定。法律依據(jù):《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》 第一條 充分認識建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的重大意義。黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題。近年來國家采取一系列舉措，對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費，并為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免費提供教科書、寄宿生補助生活費；對普通高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生設(shè)立國家助學(xué)獎學(xué)金，實施國家助學(xué)貸款政策；對中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生設(shè)立國家助學(xué)金等，取得了良好成效。但是，我國家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系還不夠完善，尤其是對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助面偏窄、資助標準偏低的問題比較突出。建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能夠上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務(wù)均等化的必然要求。這是繼全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費之后，促進教育公平的又一件大事，具有重大意義。《普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金管理暫行辦法》 第一條 為體現(xiàn)黨和政府對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》（國發(fā)[2007]13號），制定本辦法。

四、國家資助政策的意義和目的

法律分析：1、貫徹國家政策 ：做好國家助學(xué)金的發(fā)放工作首先是對國家相關(guān)助學(xué)政策的實施情況的貫徹，國家的相關(guān)助學(xué)的政策法規(guī)很大程度上照顧了廣大學(xué)生實際需求并解決了學(xué)生一定的實際困難。因此，做好國家助學(xué)金的發(fā)放工作，能夠讓國家的政策法規(guī)落到實處，真正體現(xiàn)出相關(guān)政策出臺的意義。 2、促進學(xué)校德育教育發(fā)展 ：“助學(xué)金”，顧名思義，是幫助家庭困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，而并非是一種面向廣大家庭條件參差不齊的學(xué)生的獎勵方式。3、輔助學(xué)生完成學(xué)業(yè) ：國家助學(xué)金帶來的不僅僅是經(jīng)濟上的幫助，還是一份溫暖的關(guān)心和關(guān)懷，更有千萬學(xué)子們心靈的慰藉。可以讓學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)愛，在他們最需要幫助的時候，伸出援手，傳遞一份愛心。同時，助學(xué)金也為學(xué)生父母減輕了負擔，幫助了一個又一個家庭，讓大學(xué)生更有動力去學(xué)習(xí)，并能讓學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)之中。讓他們時刻保持積極的心態(tài)，高標準要求自己，妥善處理學(xué)習(xí)和業(yè)余活動之間的關(guān)系，這不僅能促進學(xué)生取得優(yōu)異的成績，更能使他們?nèi)姘l(fā)展。

法律依據(jù)：《中華人民共和國教育法》

第八條 教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

第九條 中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

第十條 國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。

五、國家資助政策的意義

法律分析：1、貫徹國家政策 。做好國家助學(xué)金的發(fā)放工作首先是對國家相關(guān)助學(xué)政策的實施情況的貫徹，國家的相關(guān)助學(xué)的政策法規(guī)很大程度上照顧了廣大學(xué)生實際需求并解決了學(xué)生一定的實際困難。因此，做好國家助學(xué)金的發(fā)放工作，能夠讓國家的政策法規(guī)落到實處，真正體現(xiàn)出相關(guān)政策出臺的意義。 2、促進學(xué)校德育教育發(fā)展 。“助學(xué)金”，顧名思義，是幫助家庭困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，而并非是一種面向廣大家庭條件參差不齊的學(xué)生的獎勵方式。3、輔助學(xué)生完成學(xué)業(yè) 。國家助學(xué)金帶來的不僅僅是經(jīng)濟上的幫助，還是一份溫暖的關(guān)心和關(guān)懷，更有千萬學(xué)子們心靈的慰藉?？梢宰寣W(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)愛，在他們最需要幫助的時候，伸出援手，傳遞一份愛心。同時，助學(xué)金也為學(xué)生父母減輕了負擔，幫助了一個又一個家庭，讓大學(xué)生更有動力去學(xué)習(xí)，并能讓學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)之中。讓他們時刻保持積極的心態(tài)，高標準要求自己，妥善處理學(xué)習(xí)和業(yè)余活動之間的關(guān)系，這不僅能促進學(xué)生取得優(yōu)異的成績，更能使他們?nèi)姘l(fā)展。

法律依據(jù)：《國務(wù)院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》 黨中央、國務(wù)院高度重視家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就學(xué)問題。近年來國家采取一系列措施，對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費，并為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生免費提供教科書、寄宿生補助生活費；對普通高等學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生設(shè)立國家助學(xué)獎學(xué)金，實施國家助學(xué)貸款政策；對中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生設(shè)立國家助學(xué)金等，取得了良好成效。但是，我國家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系還不夠完善，尤其是對普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助面偏窄、資助標準偏低的問題比較突出。建立健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟困難學(xué)生能夠上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進教育公平和社會公正的有效手段；是切實履行公共財政職能，推進基本公共服務(wù)均等化的必然要求。這是繼全部免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費之后，促進教育公平的又一件大事，具有重大意義。

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文章來源參考：【頭條】杭州新生機拆遷補償政策，杭州新生村

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投稿：毛欣

內(nèi)容審核：李軒教授